山海同心，协作致远。自2017年天津市红桥区与合水县建立东西部协作关系以来，双方坚持精准对接、按需选派、双向赋能，以专业技术人才交流为纽带，通过一系列务实举措，推动两地实现人才共育、资源共享、发展共赢，让这份跨越山海的深情厚谊，在黄土高原上绘就协同发展的温暖画卷。

近日，在太白镇卫生院门诊室里，来自天津市红桥区三条石街社区卫生服务中心的全科医师高杰，正细心为患者诊治，逐一询问病情。高杰的到来，不仅为当地群众带来了优质的医疗资源，也填补了基层诊疗的多个空白。

天津市红桥区三条石街社区卫生服务中心全科医师高杰说：“为更好帮助当地提高医疗水平，我首先熟悉当地工作流程，从中找到一些技术短板，并相应开展一些培训，手把手传授诊疗经验。

跨越千里的支援，是医术的传递，更是初心的践行。来到太白镇卫生院后，高杰迅速投入工作，全面了解卫生院的实际情况，针对性制定帮扶计划；日常坐诊诊治常见病、多发病，为群众纾解病痛；主动开展入户随访、产后访视等基层服务，让技术真正扎根乡土。

太白镇卫生院院长岳富国说：“很感谢高大夫对我们太白卫生院的帮助，高大夫来以后参与了值班、120出诊还有住院病人的管理，我们没有什么妇科大夫，对妇科这方面的帮助是特别大的，也得到了群众的一致好评。”

山海情相牵，携手共发展。医疗帮扶守护着群众的“健康线”，教育协作则点亮了孩子们的“成长路”。在合水县三里店小学五年级四班的课堂上，来自天津师范学校附属小学的支教教师魏莹，巧妙融合天津市红桥区的教育理念与当地学情，通过识字卡、小组竞赛、合作研讨等多种形式，让语文课堂生动而高效，学生们听得专注、学得投入。黄土高原深厚的文化底蕴和孩子们眼中纯粹的求知光芒，也让魏莹逐渐卸下初来时的忐忑，更加沉心深耕教育一线。

“支教中最触动我的，是学生们对知识的渴望。他们课堂上专注的眼神、课后追着我提问的身影，让我深知肩上的责任。我不仅带来了天津红桥的教学方法，更注重倾听当地学情，将趣味实验、小组合作等形式融入课堂，看着孩子们从羞涩不敢发言，到主动分享见解，这份成长让我倍感欣慰。同时，我也被当地老师的坚守打动，他们扎根乡土、深耕教学的精神成为我前行的动力。”天津师范学校附属小学支教教师魏莹说。

教育帮扶，从来不是单向的给予，而是一场双向奔赴的成长。天津市红桥区的支教教师满怀热忱而来，将全部心力倾注于教学实践，用坚守与热爱为合水学子的梦想赋能；而合水师生们的淳朴与真诚，也让支教教师收获了深刻的感悟与成长。

天津师范学校附属小学支教教师魏莹说：“这段经历让我深知对当地学生的成长环境了解仍需加深，教学方法的本土化适配还需打磨。接下来的工作，我将深耕课堂，结合合水地域特色设计教学内容，让知识更贴近学生生活，注重‘传帮带’，与当地老师结对交流，分享教学经验的同时，也融合他们的本土教学智慧，关注学生全面发展，利用课余生活拓展阅读分享、文体活动等，丰富学生们的学习生活。”

合水县三里店小学教务处副主任汪晓妮说：“咱们这三位来自红桥的老师，年轻有活力、教学有方法。在他们的课堂上，不仅教给学生知识，更重点教给学生怎么学知识，引导学生活学活用。他们让我们本地老师看到了不同的课堂风采，给了我们很大启发，也让我们更清楚在教学中该如何发力，才能让学生真正有所收获，对学校整体教学水平的提升帮助很大。”

在红桥与合水携手奋进的道路上，“授人以鱼不如授人以渔”的理念得到生动实践。2025年，红桥区精准对接合水县发展需要，选派28名教育、医疗、园区管理等领域的骨干专业人才，深入合水一线开展帮扶。通过“一对一结对”“手把手带教”“实操化指导”等方式，既为合水输送了急需的技术与理念，更注重培育本土人才的“造血”能力，以担当与坚守为合水打造了一支“带不走”的高素质人才队伍，让东西部协作的果实，在黄土高原上结得愈加丰硕。